Январь - традиционное в районе время проведения конкурса учителей. Не стали нарушать ход событий и нынче. 

По сложившейся традиции конкурс проводился в два этапа, на базе двух школ - Тисульской №1 и Куликовской - которые с успехом справились с возложенной на них почетной миссией - принять, разместить, окружить заботой и вниманием гостей и участников.

24 января в Тисульской СОШ №1 прошло торжественное открытие 1 этапа конкурса «Учитель года-2008».

Глазам многоопытного жюри и достаточно искушенных зрителей и болельщиков предстали, скажем так, бесспорно талантливые педагоги. Преподаватели, очень разные во всем - в характерах и темпераментах, в жизненном и профессиональном опыте, в самооценках и умонастроениях.

Их было нынче семь - самых обаятельных и привлекательных, умных, ироничных, добрых и застенчивых, одним словом, замечательных учителей: Калинович Елена Борисовна, учитель истории Б-Барандатской сош;

Касимова Ольга Александровна, учитель информатики Тисульской сош №1;

Коломеец Яна Владимировна, учитель английского языка Тамбарской сош;

Крыхтина Алена Алексеевна, учитель биологии Третьяковской сош;

Мартынова Елена Михайловна, учитель начальных классов, ОБЖ, ИЗО Комсомольской оош №1;

Пушин Дмитрий Владимирович, учитель информатики Комсомольской сош;

Ситькова Ольга Васильевна, учитель русского языка и литературы Белогорской сош.

1 этап включал защиту системы работы, презентацию выставки «Творчество учителя и ученика» и урок на «чужих» детях, который в этом году показывали все участники. Оценка системы работы проводилась по следующим критериям: обоснование актуальности, своеобразия и новизны опыта, обоснованность выдвигаемых педагогических принципов и подходов, раскрытие технологии реализации, целостность, результативность, и, конечно, далеко не последнюю роль на всех стадиях конкурса играла культура речи, стиль защиты, умение конкурсантов общаться с аудиторией.  Кроме того, жюри предварительно оценивало статью в методический журнал и эссе, представленные участниками заранее.

IMG_3207.jpg 

Волновались участники, болельщики - а конкурс шел своим чередом. И вот первые оценки - все толпятся у экрана счетной комиссии, возмущаются и радуются, огорчаются и сомневаются, - всё, как всегда, и в то же время - по-новому!

Хочется  отметить, что атмосфера конкурса была исключительно творческая, дружеская, и это, пожалуй, во многом благодаря организаторам и в школах, и в управлении образования. Все-таки опыт прошлых лет - и положительный, и отрицательный - не проходит даром. Хотя без сюрпризов не обошлось и нынче. Но, как говорится: хорошо то, что хорошо кончается.

А в итоге все получили полезный  опыт общения. А что такое общение, и что мы получаем от общения?

Такой вопрос мы (пресс-центр) задавали присутствующим и пришли к выводу, что главное в общении - это комплексное взаимодействие на разных уровнях: эмоциональном, интеллектуальном, профессиональном. А преобладающей эмоцией конкурса была все-таки радость, и именно радость общения. И не беда, что послушать и посмотреть могли не все желающие, - любой коллега из любой школы получил бы несомненное удовольствие и пользу от присутствия на конкурсе, прежде всего, потому, что всегда полезно знать, как у других. Да и поговорить с товарищами по работе о своих педагогических проблемах, поинтересоваться их творческими находками, приемами мастерства, идеями тоже не вредно. Но конкурс проводится в рабочем порядке, в учебное время, да и наши школьные апартаменты не располагают к приему большого числа зрителей. Поэтому все желающие, как всегда, могут познакомиться с работами конкурсантов, видеозаписями и фотоматериалами конкурса в отделе информации и информационных технлогий Управления образования.

Все конкурсанты подготовили интересные слайдовые презентации в подтверждение своей системы работы, раскрывая которую многие проявили себя и как методисты, исследователи, а не только как практики, продемонстрировав научный подход, интересные авторские находки. Все представили очень добротные выставки: и по наполнению, и по содержанию, и по качеству оформления материалов.

А ведь мы уже стали забывать, как еще 2-3 года назад мучились с любым оформлением! Не даром говорится: к хорошему быстро привыкаешь!  В этой связи нельзя не отметить значимость компьютеризации школ и вообще достижений Национального проекта - все же без решения «сверху» вряд ли бы по всей стране произошел такой скачок и с поставками оборудования, и с внедрением информационно-коммуникационных технологий.

Но вернемся к конкурсу. По итогам 1 этапа определилась тройка лидеров: Пушин Дмитрий Владимирович, Касимова Ольга Александровна и Ситькова Ольга Васильевна.

Они и продолжили борьбу 30 января. Время для второго этапа, который проходил в Куликовской сош, было отведено значительно меньше, но как оно было насыщено! Здесь предстояло увидеть и оценить новые качества наших участников.

Может быть, самым интересным из всех предложенных оргкомитетом заданий стал мастер-класс «Жизнь - это почти непрерывная цепь собственных открытий» (Г.Гауптман), тема которого была озвучена лишь  накануне финала конкурса, и на подготовку к нему была отведена лишь бессонная ночь. И, надо сказать, каждый участник  выступил ярко и своеобразно.  О.В.Ситькова вела рассказ о вечном - о добре и зле, Д.В.Пушин познакомил с открытиями и находками учеников и учителей своей школы в области компьютерных программ, а О.А.Касимова разыграла целый спектакль, представив цепь открытий человека в течение всего жизненного пути.

Новым в конкурсе было проведение публичной лекции, которая тоже удалась нашим финалистам. Выступая, все они смогли тронуть сердца зрителей какой-то своей особой ноткой, присущей лично им, и, в то же время, объединяющей всех и дающей право каждому почувствовать себя частью большой, трудолюбивой, творческой армии российского учительства.

Легко и уверенно выступила в этих жанрах Ситькова Ольга Васильевна. Она свободно овладела залом, преподнося зрителям новые задания и делая вместе с ними новые интересные открытия. Очень проникновенно и трогательно звучали слова Дмитрия Владимировича Пушина о месте учителя и школы в современной жизни. Ольга Александровна Касимова учила релаксации, умению  создавать хорошее настроение, шутить и улыбаться в любой ситуации.

Еще одна украсившая конкурс находка: стенгазета с задорным названием "Марафон к педагогическому олимпу". В ней можно было откровенно высказать свои мысли о конкурсе, поддержать конкурсантов и конкурсное движение в целом, дать ценный совет... Кажется, наибольшее количество признаний в любви от учеников и добрых пожеланий коллег получили Пушин Д.В. и Мартынова Е.М.!

И вот итог: с небольшим отрывом победителем стал Д.В.Пушин, второй была О.В.Ситькова и третье место заняла О.А.Касимова.

Наш учительский марафон завершён. Усталые финалисты вздохнули с облегчением, еще не осознав, что все позади. Кому-то конкурс принес огорчение, кому-то - удовлетворение,  но, думаю, всем - надежду. Надежду и уверенность. На то, что все это - не зря, что все еще повторится, и повторится с новым успехом, новыми достижениями, новыми находками. Ведь для этого и придуманы конкурсы - чтобы вы не останавливались на достигнутом, дорогие наши педагоги, чтобы не сосредоточивались лишь на своих частных проблемах, а продвигались вперед. Принося славу себе, своей профессии, школе, району.

- Нам было очень трудно работать, - призналась после события председатель жюри конкурса, заместитель начальника управления образования Решетникова Ирина Сергеевна. - Трудно было оценить столько хороших и разных учителей,  хотя лидеры определились сразу.

- Характерная черта конкурса этого года - высокий профессионализм его участников, - сказала в заключение начальник районного управления образования Любовь Павловна Савина, обращаясь к участникам, - и я желаю, чтобы сознание этого придало вам энтузиазма, сил, настойчивости... Вы все очень хорошо себя показали, все такие интересные учителя, каждый  был достоин победы!

У нас сейчас несколько изменилась система контроля - вы все работали 10-15 лет назад и знаете времена, когда методкабинет приезжал в школу, бывал у вас на уроках, смотрел учителя - и эта внешняя оценка шла дальше, и мы знали, кто чем дышит. Сейчас этого нет. И сегодня единственный путь показать школу, показать себя - вот эти конкурсы. И наш «Учитель года» выполняет свое назначение. Он, конечно, должен жить, он, конечно, должен быть. Мне сегодня уже дважды задавали этот вопрос. И я так же отвечала: конкурс  должен быть, и участники в нем должны быть. И учителей, уверенных в себе, уверенных в своем профессионализме, должно быть в районе больше и больше.

Антипьева Н.Н., редактор